La estructura de los cursos depende del propósito, población objetivo, alcance, entre otros aspectos.
Una estrategia para identificar las necesidades del desarrollo de un curso puede identificarse, por ejemplo, con mapas o gráficos como el siguiente:
Tomado de http://www.virtual.unal.edu.co/unvPortal/images_content/articles/article_id_5/modelo.png
Planeación de un curso virtual:
La construcción del curso se compone de algunas funciones elementales:
- Técnicas
- Académicas
- Orientadoras
- Organizativas
- Sociales
Las tareas que desarrolla el equipo conformado por coordinador-docente-tutor son las siguientes:
Estándares
Los docentes que desarrollan procesos mediados por TIC cuentan con orientaciones precisas para el desarrollo de competencias, descritas en el documento de la UNESCO "Estándares de competencias TIC para docentes." Ver competencias tic
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